Fuck Putin

regeringen har en obehaglig, men tidsenlig, tendens att framställa sin politik som opolitisk, som en rent teknokratisk affär där man använder sig av de mest effektiva medlen för att uppnå "objektivt" goda mål (en förvaltarmentalitet som nu börjar bli kontraproduktiv). det tillhör ju mittens prerogativ att definiera allmänintresset, men samtidens borgerlighet (inte bara regeringen) går längre, inte minst i sin iver att brännmärka politiska motståndare som extremister (ett analytiskt värdelöst ord som används för att bunta ihop den utomparlamentariska vänstern med islamister och fascister, som om dom hade någonting av ideologisk vikt gemensamt). i borgerlighetens sverige finns inga konflikter, och den politik som förs har inga vinnare eller förlorare (eller ja, bara vinnare). sjuka vinner på att bli utförsäkrade (då kan dom ju börja jobba!), alla sjuka stockholmare vinner på att få välja vårdcentral själv (även om det överför knappa sjukvårdsresurser resurser från förort till innerstad), alla vinner på avskaffad förmögenhetsskatt (även om 99 % av befolkningen inte betalade den så vinner dom ju på en hypotetisk högre tillväxt!).
hursom, i linje med denna postpolitiska ideologi ligger också regeringens iver att framställa sin politik som vetenskapligt grundad (anders borg är ju skolexemplet). utgångspunkten är naturligtvis galen - politik aldrig kan vara vetenskaplig - men även om man tar dom på orden och granskar det vetenskapliga stödet för specifika åtgärder så faller det allt som oftast platt. ett exempel: OECD sammanfattar i rapporten "Equity and Quality in Education: Supporting Disadvantaged Students and Schools" forskningsläget angående vad som gör ett skolsystem framgångsrikt:

"2. Avoid early tracking and defer student selection to upper secondary. Early student selection has a negative impact on students assigned to lower tracks and exacerbates inequities, without raising average performance."
Regeringen svarar med att införa elitklasser.

"3. Manage school choice to avoid segregation and increased inequities. Providing full parental school choice can result in segregating students by ability, socio economic background and generate greater inequities across education systems."
Regeringen driver på så att friskolorna expanderar explosionsartat. Friskolereformen drevs för övrigt igenom av den förra borgerliga regeringen på 90-talet. 

"4. Make funding strategies responsive to students’ and schools’ needs"
Ersättningen till skolorna är mer eller mindre densamma oberoende av elevernas socioekonomiska bakgrund. I praktiken innebär detta om omfördelning av utbildningsresurser uppåt, från arbetar- till medelklass.

"5. Design equivalent upper secondary education pathways to ensure completion (...) making academic and vocational tracks equivalent by improving the quality of vocational education and training, allowing transitions from academic to vocational studies and removing dead ends"
Regeringen svarar med att ta bort högskolebehörigheten för praktiska program.

OECD listar fem avgörande punkter (den första är ointressant i sammanhanget); regeringen gör tvärtom på fyra av dessa. ett av fem rätt alltså.